公务员事务局局长和STS：教育的实现

种姓和在册部落：教育的实现

- 拉迈亚Bheenaveni *

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当今世界，总的来说，是比较迅速变化的变化之一，有多种的方向是。 不久前的社会是一个现实，通过次，特殊的改变，并作为入会社会教育的新加入者的进程远远超出了个人的控制。 社会的想法是可以改变的，那也可以在教育方面的社会变革的重要手段日益感到。 面向保护和过去长期存在的传统，教育是目前用来实现在大规模的社会变革。 这是在教育，在传统社会中的社会作用而言，目前这种困境。

忽略了这个难题，现在的许多社会科学家重新倾向于认为，教育是社会变革的有力工具。 在社会科学界普遍的看法是，教育是现代化的机构。 有人认为，教育在许多方面促进现代，但在两个主要是：（i）在激化“批判意识对社会结构，使它们被放置于民”，及（ii改变人的意识）与我们这个时代的主流价值方向相一致，合理性，这也是现代性的主要动力。 根据这一推论，人们想出了记录对个别现代教育发展中社会的影响近年来文学可观。 在深刻的社会变革，印度目睹了过去几十年左右影响其全部人口，但在其社会中的影响已远远超过在其他显着的部分路段。

教育是至关重要的，任何社会的发展。 它可以扩大人民的世界观，让他们能够应付目前的各种挑战。 教育可以成为其发展的投入。 它也可以建立人民的内在力量。 几乎所有的研究都强调在人的发展教育的重要性。 无知是软弱的最大原因，知识就是力量。 在开发工作，教育有一个地方的人民感到自豪的优先事项。 这尤其是当不平等的力量这两个系统来联系。 教育使他认识到社会和获得新的力量不断，使之能够面对这自然的变化时，不可预见的力量开展过程中出现的新挑战。

对教育作为人力资源投资的作用已日益认识到各地的不发达和发达国家。 教育具有特殊意义的社会弱势群体，都面临着发展过程中的新情况，适当地适应不断变化的情况。 对他们来说，教育不仅是促进其经济发展的投入，而且还促进了他们的自信和内在的力量，迎接新的挑战。

这一立场种姓/教育审慎研究属于种姓和贱民部落历史上谁被排斥在正规教育子女的就学社区当代现实 - 前因为根据封建社会阶级的压迫，而后者由于其空间隔离和文化差异以及随后的主流社会的边缘化。 因此，存在着尖锐分歧之间的这两类人口的社会经济条件的经济地理位置和残疾的性质。 不过，也有越来越多的经济剥削和社会歧视的条件方面的共同点今天出现了极不公正的发展进程产生影响了。 因此，这些分类本身是从同质的阶级，地区，宗教和性别，而我们今天面临的是一个条件了错综复杂复杂的现实。 铭记这本文试图提供了资深教育领域的情况语境理解/意法半导体的儿童和问题和问题，直接或间接地对他们未来的教育前景的影响。

教育的努力迄今的SC和ST社区而言要略低于一般地区不同。 在先进群体和地区的情况，对教育的需求已经存在。 教育机构的建立本身就足以吸引，因为他们的父母对他们的教育有兴趣的先进社区的孩子们。 这不是与社会较贫困阶层的情况。 该消息至今仍没有达到比较落后的农村和地方公民仍非常关注教育实际效用知道部落地区。 因此，对一些社会经济因素进来的资深大律师和在册部落成员的方式送孩子上学。 在许多情况下，这是纯粹的经济困难。 因此，在对这些社区的情况初级阶段的普遍教育方案要远高于单纯的开放更多的教育机构。 学生属于这些社区可能要免费教科书，中午的饭菜供应，并在女孩的情况，甚至统一的一对。 随着孩子长大，他们成为家庭经济资产。 这可能是必要的，因此，它们提供适当的奖学金和助学金，在高年级。 它必须保证，如果我们不能弥补家庭，教育，至少不应该是一个贫穷的家庭的负担。 在部落地区的情况下，可能有必要，在初中和高中的水平足够的宿舍设施，还提供了作为一个机构网络本身没有多大帮助。 人们普遍认为，在大部分机构能力的一些部落地区仍然不足。

特别的国家机构设立的资深地位/ ST和各种法律，社会政策和方案，起草了这些适合他们的经济和政治发展和平等的社会地位，成就。 一直难以但是，查明了各项国家规定的标准而言，这些类别。 在'问题的计划部落'一直是困扰之一，由于社会和文化的距离不同层面和不同程度的自愿或强迫同化剥削和/或流离失所度。 事实上，它已经指出加兰特尔指出，刚刚在部族之间和非线贱民部落的是要绘制尚未明确。 有许多重叠，种姓和争论是否有特定的群体更为恰当ST或资深归类的问题。 然而，对待政策SC和ST组同源。 此外，它在很大程度上取决于假设主流是进步，但口惠而实不保存独特的文化，特别是部落同化谁纳入强制。

教育被认为是至关重要的计划变化过程。 这被视为是约在平等和社会正义的价值为基础的社会秩序带来的主要工具。 扩大和教育系统的民主化要求，两个主要的目标是平等的基础教育和教育“生活水平提高弱势群体的”普遍化。 国家的特殊推广工作，无疑使为资深大律师的教育进展/意法半导体的地区，特别是在执行政策与改革的活力相结合，最anticaste，贱民，部族和宗教关键转换运动。

在过去20年中列明的福利国家在全球经济力量和新自由主义经济政策的强大的影响下降。 平等的伦理基础的变化和发展计划正在迅速锐减。 在印度国家的新经济政策思想，强调预先市场和利润的突出地位。 在精英的范围内执导的自由化和结构调整的必然性的共识，突出问题和教育的辩论发生了重大变化。 结构调整提供了一个教育改革数量的合法性和动力，构成直接威胁到普及小学教育和均衡的资深大律师/意法半导体，尤其是那些留下来的教育机会的使命。 国家是退出教育，保健和委托社会的承担和责任，私营机构和非政府组织的社会部门。 目前已有足够的迹象表明，基本的教育需要的SC和ST越来越严重，根据新产生不利影响的那些谁尚未实现向第一代学习转变广大生活的机会免除部分破坏。

城市移民，教育，职业变化和宗教转换已实施的主要战略社会经济的种姓经济解放，地位的变化和新的社会身份收购。 他们取得了不同程度的成功。 反种姓和贱民运动提供了政治觉悟和新的自我断言，新的自我意识和基地为基础，在尊重集体身份是温和，改革派和激进的意识形态。 现代感的，严酷的污染，对贱民和奴性的社会关系的社会实践有很大差异的全国各地。 普遍的暴行持续高涨，标志着基于种姓压迫。 种姓和占领而密切联系在一起，在传统的社会经济秩序，最低的手册和卑贱的职业分别预留资深大律师。 这个制度已逐渐被打破，但不完全。 目前已转移到种姓自由职业。 变化了的农村就业和新的机会到来的小地方，以及通过教育事业的职业和社会在农村和城市的流动性。 但是，经济剥削和经济劣势和从事体力职业继续浓度继续保持和加强退化对大多数资深大律师的社会地位。 资深大律师大多是农村无土地者和贫困农业劳动。 妇女乘服从。

是指通过现代化的远程过程的社会和文化变革，往往是导致社会进步的事态发展。 这是一个多层面的发展特别是导致经济产业化，在地理和社会流动增加，思想的，这引起世俗，科学和技术教育的世俗化。 这也意味着从归功于取得的地位和提高生活水平的变化。 因此，现代化是一个在社会结构，规范和价值取向，变革的问题，因此它要求一定的规范和价值取向，因此，它要求某些收养设备。 由于这种现代化随后SC和种姓的艾格只有采用现代教育的现代文化，是可能的新趋势。

国家提供的SC和ST和他们的学习进步教育的最新发展趋势

国家承诺资深教育/街儿童载于第15（4），45和印度宪法第46。 第15（4）强调国家在对社会和教育方面的落后阶层和积极的区别对待的基本承诺/或SC和ST。 第45条宣布国家的努力为所有儿童提供免费义务教育，直到他们完成的14岁。 第46条体现了具体目标，以促进特殊照顾的资深大律师的教育和经济利益/圣。

在努力弥补教育和社会历史的缺点，对印度政府就曾设想以使有关条款，便利，并保障他们SC和意法半导体在校儿童的保留范围。 在最初的五年计划，重点是，如学校，特别是在边远地区和提供奖学金和书籍的基础教育设施。 中央和国家政府讨论了特殊教育的责任。 必须使扩大后的第四个五年计划大大干预范围。

关于学校教育的SC /街儿童特别计划目前包括：1）免费提供课本和文具在学校教育的各个阶段二）免费校服在官印儿童。 批准的旅馆和Ashrams学校，在一些国家还经常为学校的儿童;三）各级免费教育;四）前度量津贴，并在学生中和/或高中阶段奖学金;五）前特别计划-度量奖学金的种姓和清除干净如从事职业的家庭的儿童，鞣革皮动物去皮;六）为资深大律师的女孩和男孩旅馆/意法半导体的学生和住宿设施的落后阶层，包括律师旅馆/意法半导体;七）阿什拉姆为部落儿童学校开始克服在偏远地区提供的困难，并施以而是提供一种环境，“教育上更有利于比部族栖息地”的意图。 此外，一些国家已实行的资深大律师，如学生在私立学校学习，值得奖学金，为女童入学奖学金奖学金计划，特殊学校出勤奖，辅导辅导班，游览费用和中午的伙食补助。 最后已建议作为学校教育的发展和福利的贱民工作组的组成部分。

结论：

教育一直被视为一种社会变革的工具。 在当今社会的教育一直被视为一个良好的经济投资，这就是为什么在所有发达国家和发展中国家的社会更加重视教育支付的原因。 教育的作用，是转变为以发展和变革的承诺，充满活力的一个静态的社会。

在执行国家观念，教育是必不可少的一切。 这是我们的基本全面发展，如物质，心理，精神等。 显然，这意味着在册部落教育是根本，以在本地区人民的发展，因此，这对他们来说也至关重要。 教育不仅是为社会和心理的变化有力代理人，但可能会影响生产力和经济发展也，那就是为什么，过去数年的文学发展出现了对大谈之间的关系教育和经济发展以及有关投资教育。 教育也将有助于在儿童社会化，以及人的个性发展，社会流动，职业变化，职业的崛起。 教育不仅是一个融入社会的全面发展和调整的手段，但也是唯一的目的。 教育的生命提供保护。 除了其与道德价值的关系，它是密切相关的社会经济发展。 教育因此，非常重要，因为在一个国家的发展和在有许多严重的问题，但发展中国家提供高度重视教育。 印度无疑是其中之一。

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